Projekt

Vid våra förskolor arbetar vi med många varierande projekt. Dessa utgår från de tankar och intressen vi observerat hos barnen. Alla projekt genomförs med ett processinriktat arbetssätt. I detta arbete är barnens utforskande det centrala. Barnens upptäckter dokumenteras och återkopplas alltid till dem.

De äldsta barnen på våra förskolor ingår i åldershomogena forskargrupper. Dessa barn deltar aktivt i egen reflektion och dokumentation.

Projektarbeten under hösten 2010 - våren 2011

Avdelningen Lejonet

På Lejonet går en del av förskolans äldsta barn (-05:or). De äldsta barnen ingår i förskolans forskargrupp. De olika forskargrupperna inom Vi som växers förskolor arbetar detta år med språk. Vi har genom att observera barnen, kommit fram till att barnen är väldigt intresserade av musik. Musik och språk är både roligt och utvecklande har vi konstaterat.

Ulf Jederlund är musikterapeut, utbildare och handledare i musik och tolkar Vygotskij i sin bok Musik och språk. Ett perspektiv på barns språkutveckling (2002).

Vi samarbetar med vår ateljérista Erik Sigerud, varannan vecka. Vi har vid tidigare tillfällen jobbat med lera och målat till olika slags musik för att få intryck och känsla för musiken och skapandet.

Vi samlar för tillfället in olika ljud, som vi sedan kommer tillsammans med barnen göra en låt av!

Åka och rörelseprojekt på avdelningen Pantern

På Pantern går 14 barn födda år 2007 och 2008. I detta projekt som pågår varje vecka deltar barnen som är födda -07. Varannan vecka har vi ateljeristan Erik Sigerud med oss i projektet. Ibland arbetar vi med hela gruppen och ibland delar vi in oss i smågrupper.

I början av terminen upptäckte vi att barnen på Pantern var intresserade av olika typer av fordon och tänkte starta ett fordonsprojekt inför hösten. Efter samtal med sju av barnen om vad de vill göra på förskolan och vad de tyckte om att göra kom vi fram till att ÅKA, rörelse i någon form verkade fånga deras intresse mest. Att åka rutschkana, åka bil, åka karusell, gunga, cykla, åka ballong, åka lastbil, åka fyrhjuling, åka båt, åka skateboard och så vidare.

I projektet skall vi  fokusera på lyssnandet och hjälpa barnen att hitta sitt språk.
I år arbetar hela Vi som Växers förskolor med språk som prioriterat arbetsområde.

Mål ur Lpfö 98;
”Utvecklar sin förmåga att lyssna, berätta, reflektera och ge uttryck för sina uppfattningar” 

”Utvecklar ett rikt och nyanserat talspråk och sin förmåga att kommunicera med andra och uttrycka tankar".

”Utvecklar sitt ord- och begreppsförråd och sin förmåga att leka med ord, sitt intresse för skriftspråk och för förståelsen av symboler samt deras kommunikativa funktioner".

Dessa tre mål nås genom att vi sitter ner tillsammans och reflekterar efter varje arbetstillfälle och utflykt. 

Vi kommunicerar med varandra under hela projektets gång om nya upptäckter och tankar. Vi tittar på symboler som exempelvis J för järnväg- tåg, T för tunnelbana.

Barnen känner igen sina namn i skrift. De förstår även skyltar exempelvis "här går man" skylten. Hittills har vi även varit iväg och gungat, klättrat och cyklat. Vi har även studerat bilen samt experimenterat med rörelseenergi.

Erik Sigerud, ateljerista berättar om projektarbeten i Älvsjö

På våra förskolor arbetar vi detta läsår (HT2010 till VT2011) med språk.
Pedagogerna tolkar detta prioriterade ämnesområde på olika sätt och barnen styr projekten i avstickande riktningar. Ämnet språk får oss att fördjupa oss i tankar om vad kommunikation kan vara och hur kommunikation kan se ut.

Ämnet språk kopplas också till de hundra språkens pedagogik som vi på Vi som växer inspireras av. Språket är ett sätt att berätta historier, kommunicera och uttrycka sig. Ett språk kan vara att skriva. Det kan också vara att till exempel tala eller att rita, spela musik, dansa, hoppa eller att bygga. Alla individer har ett individuellt estetiskt språk. Olika människor föredrar olika estetiska verktyg och vi på Vi som växer hjälper barnen att finna sina verktyg. Olika människor kan också föredra att jobba med olika sinnen och vi guidar barnen att närma sig sina intressen med de sinnen de föredrar. Det talade och skrivna språket kan agera ram för tanken.

Vi på Vi som växer stimulerar barnen att skapa egna kunskaper och utveckla det egna estetiska språket.