Projekt

 ”Alla vill duka”

Ett projekt om delaktighet och inflytande på avdelningen Gräshoppan. På avdelningen går det nitton barn som är 3-4 år.
Alla tycker att det är roligt att hjälpa till och duka till lunchen. Vid ett samlingstillfälle uppstår en diskussion mellan barnen om vems tur det är att duka. Flera av barnen tycker att de får duka för sällan och en del säger till och med att de ”aldrig har fått duka”. De flesta av barnen har också en åsikt om hur själva dukningstillfällena ska genomföras. T ex. Hur många som ska duka samtidigt och vem som ska berätta vilken mat som serveras.

Det här ville vi pedagoger att barnen skulle få vara med och bestämma om.
Vems tur det är att duka och hur dukningen ska genomföras.

Vi bad alla nitton barn att rita varsin bild och beskriva hur de tyckte att själva dukningstillfället skulle gå till.

Där är den som dukar, för där är tallriken och där är gaffeln
och där är kniven. Detär två som plingar, dom kan bara gå och ställa sig dom behöver inte duka.

(Plingar betyder, spelar på ett instrument så att alla som ska äta
blir tysta och lyssnar på den som ska berätta vilken mat som serveras).

Dom som presenterar måste först fråga vilken mat det blir sedan kan dom
vänta, dom behöver inte duka. Det blir sex varje dag. 

Ett dukningsexempel Ellinor 4,6år

För att skapa en förståelse hos barnen om vad de olika förslagen innebär så
valde vi att vi skulle börja provduka varje barns förslag.

Syfte med projektet är:
Att barnen ska känna delaktighet och få inflytande över en vardaglig aktivitet.
Att barnen ska få en fördjupad förståelse av att kunna påverka.
Och att alla barn görs delaktiga med olika skapande aktiviteter inom projektets ram.

På avdelningen erbjuds barnen olika kringaktiviteter såsom lek och skapande i avdelningens egen dukningshörna med inspirerande material och arbete med teckning, lera och papiermache i språkhörnan.